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数学课堂的“整合观”
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摘要
数学学什么?有很多次,孩子们的回答会出奇地迅速、统一:“学会做题呀!”做题,也是教师心中的焦点。每当拿到试卷时,教师会说:“哦,还好!这个类型的题目我们做过的。”“我们没练过这样的题目,看来这次要考砸啦……”可见,在师生心目中,会做题目已成为学好数学的评判尺度。
作者
虞怡玲
机构地区
上海师范大学附属卢湾实验小学
出处
《现代教学》
2013年第4期32-33,共2页
Modern Teaching
关键词
数学课堂
整合观
评判尺度
孩子
焦点
试卷
教师
师生
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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现代教学
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