从学生“说题”入手改进英语课堂教学

所谓“说题”，是指学生在做题后，阐述解答习题的思考过程，包括思考依据、解题策略和解题后的感受。课堂上需要教学双方有效互动，教师可以引导学生放声读题寻找关键词句，思考题目涉及的相关知识内容，发现规律，找到解决问题的方法，然后，让学生自己讲解答题过程。