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以《美国南北战争》为例谈历史课的以学定教

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摘要在历史课堂教学中以学定教，按学生学习的逻辑组织教学，学生在课堂中的主体地位将会得到落实，历史学科也会起到较好的提升学生人文素养的作用。本文结合我讲授八年级第一学期《美国南北战争》的过程与课后反思，探讨如何在历史课中体现以学定教的教学思想。

作者刘玉华

机构地区上海市实验学校附属光明学校

出处《现代教学》 2013年第4期62-63,共2页 Modern Teaching

关键词历史课堂教学以学定教南北战争美国组织教学人文素养历史学科课后反思

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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现代教学

2013年第4期

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