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实验诊断学实验教学现状与教学改革若干思考
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摘要
实验诊断学是基础医学向临床医学过渡的桥梁课之一,直接影响医学教育的整体质量,在整个医学教育过程中具有重要作用[1]。实验课是实验诊断学教学的主要形式之一,它是理论课内容的延伸和应用。随着科学技术的迅猛发展,临床检验技术也向自动化发展;检验项目逐日增多,临床医生对作为客观依据之一的实验室资料的依赖性也在增加。
作者
曾小莉
郭晶
王燕
陈华
机构地区
首都医科大学附属北京安贞医院检验科
出处
《中国实验诊断学》
2013年第3期599-600,共2页
Chinese Journal of Laboratory Diagnosis
关键词
实验诊断学教学
教学改革
教学现状
临床医学
实验室资料
基础医学
整体质量
医学教育
分类号
R44-4 [医药卫生—诊断学]
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