在互动中帮助听障儿童适应学前融合教育

由于听障儿童的特殊性，要让他们进入融合教育的环境，适应和普通儿童的社会交往，与普通儿童获得同样的健康、快乐和自信，需要教育工作者充分调动多方面的互动关系。