摘要
作为初中社会人文学科的综合性课程，《历史与社会》自身所具有的公民教育因素，是其他学科所替代不了的。正如《义务教育历史与社会课程标准（2011年版）》（以下简称《标准》）所言，该课程使学生“能够正确面对人生、社会和自然环境中的各种问题，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，初步形成正确的世界观、人生观和价值观，逐步成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人”。因此，我们应该充分挖掘“历史与社会”学科的新课程标准的公民教育新内涵，使人文精神、辩证思维和正确的价值取向在初中生身上生根、开花、结果。
