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试析中等生数学个性化教学
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摘要
本文立足于实施个性化教学,阐述了个性化教学的要求,对个性化教学的评价策略、教学策略、学习策略进行了必要地探讨,从而积极促进学生个洼地发展,以期为同行提供了有效的借鉴。
作者
张宏忱
机构地区
鞍山市第二中学
出处
《神州》
2013年第8期203-203,共1页
关键词
中等学生
数学
个性化
教学
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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