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怎样让数学课堂设计更加科学
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摘要
一节课的质量如何,取决于如何设计课堂,而教师是课堂教学活动的组织者、引导者和促进者,教师能动性的发挥直接影响着课堂的进程与质量。
作者
赵田顺
机构地区
保定市唐县川里镇初级中学
出处
《神州》
2013年第8期204-204,共1页
关键词
课堂设计
教师能动性
科学
数学
课堂教学活动
组织者
促进者
引导者
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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