摘要
网络作为信息交流的平台和工具。已成为“90”后学生学习新知识、接受新思想、传播新信息的重要媒介。然而由于他们仍处在青年初期,生理和心理发展都没有完全成熟。缺乏自制约束力,因此网络在带给他们的学习生活的便捷的同时,也使其更快的沾染上不良的网络行为。文章通过分析其心理特点,以及网络行为特点。提出了规范“90”后学生网络行为的几点建议,以期网络能够真正为学生所服务。
出处
《神州》
2013年第9期241-241,共1页
基金
湖北高校学生工作研究会2012——2013年度课题《新媒体环境下高职学生思想政治教育研究》阶段性成果,项目编号:1213D05