以有效问题为抓手 促进地理知识的意义建构——以“地球上的大气”教学为例

“有效问题”是指学生能积极组织回答并引导其参与学习过程的问题。教学中，“有效问题”是教材和学习者之间架设的桥梁和课堂师生对话的纽带，也是学生建构知识意义的重要抓手。本文以“地球上的大气”复习教学为例，谈谈笔者在教学中对问题的创设、探究和培养学生问题意识的实践和体会。