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“分层导学”的实践与研究
被引量:
2
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摘要
新课程理念倡导学生“自主、合作、探究”的学习方式,要求老师改变传统单向输灌的教学方式,教师的角色由知识的传授者改变为学生学习知识培养能力的引导者.这不仅符合学生学习的心理思维规律,而且符合学生能力培养的规律.因此,我们的教学应遵循这种规律,努力改变教师的传统角色,定位成为学生学习的帮助者、引导者、教练员,真正体现以学生为主体的新课程理念.以学生为主体,是我们追求高效能教学需要强化的意识,也是分层导学的精髓.
作者
王锡连
机构地区
漳州市立人学校
出处
《福建基础教育研究》
2013年第2期61-63,共3页
关键词
导学
学习方式
教学方式
课程理念
思维规律
培养能力
能力培养
学生
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
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福建基础教育研究
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