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形象化教学手段在小学数学教学中的运用
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摘要
形象化的教学手段多种多样,比如情境设置、游戏竞赛、实物操作、模型图片、多媒体技术等。这些教学手段。能够引导学生在充分感知、亲身体验、自主探索中化抽象的结论性知识为形象的过程性知识,诱发学生强烈的学习兴趣,提高数学课堂的趣味性和有效性。
作者
朱月萍
机构地区
江苏姜堰市实验小学(三水校区)
出处
《小学教学研究(理论版)》
2013年第4期33-33,共1页
Primary School Teaching Research
关键词
教学手段
小学数学教学
形象化
过程性知识
引导学生
多媒体技术
情境设置
游戏竞赛
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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小学教学研究(理论版)
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