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小学作文讲评“六法”

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摘要 作文评讲是为了总结推广学生习作的经验.解决存在的问题,找到逐步提高写作能力的路子。每次作文训练的目的不同,习作的整体水平不一,每个学生习作的优劣更是千差万别。如果每次评讲都搞“一言堂”.评讲就可能成为评语的“广而告之”,学生兴趣不浓,结果“广种薄收”。
作者 李善京
出处 《课堂内外(教师版)(初等教育)》 2013年第4期26-26,共1页
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