优弱并存：民办高校大学生的心理状况研究

本研究采用16PF量表,自编问卷及个案访谈三种工具考察了民办高校大学生人格、行为及认知。结果发现,民办高校学生心理总体上呈现优弱并存的格局:本研究认为,在进行社会工作介入实践时需要把握三个理念,一是优势视角,发掘学生的优势资源并以此作为介入基础;二是建构理念,对其以往及往后的经验经历进行重构或建构;三是增权理念,也就是需要以学生的能力建设作为介入的目标导向。