浅谈新课程环境下中学班主任工作策略

在新课程环境下的中学生，主体意识增加，难以习惯外来的管理和约束。中学班主任需要更新教育观念，关爱学生，科学、精细管理班级，运用个案研究的方法，促进“问题”学生的转化。邀请任课教师参与管理，重视家庭教育，并及时反思自己的工作。这样才能促进班主任自身的成长，才能使学生全面发展，健康成长，做一名深受学生爱戴的班主任，塑造一个积极进取、风气纯正的优秀班级。