小学音乐课堂教学中情境创设之我谈

教学情境是课堂教学的基本要素。小学音乐课堂教学中的情境创设有利于激发小学生的学习兴趣，引发情感共鸣，创设的方法很多，可通过生动的语言、美好的图画形象、生活场景的联系、角色的扮演、节奏旋律的渲染促进各种能力的培养，达到课堂教学最优化。笔者根据自身长期教学实践，总结出小学音乐课堂教学情境、情境的主动创设等途径，多层次、多角度提高学生学习兴趣，激发学习热情、审美情趣、情感意识等，来提高音乐素养。