寻找发自肺腑的朗朗书声——浅谈低年级语文阅读教学中的“有感情地朗读课文”

《小学语文课程标准》指出：小学阅读教学，要培养学生“能正确、流利、有感隋地朗读课文”。可见，“有感睛地朗读”在九年义务教育阶段的阅读教学中有着举足轻重的作用。“有感情地朗读”能帮助学生亲近文本、感受文本隋感、获得语感体验，更能丰富学生的情感，陶冶学生的情操。苏教版语文教材中的课文，每篇都充满童真童趣、情感充沛真挚。因此，在语文课堂上，教师越来越重视“有感情地朗读”。