浅谈小学数学教学中创造力的培养

创造力需要根据一个人的独立性、自信心、自制力、判断力以及好奇心等方面进行判断，而这五点小学生都尚未成熟和稳定。在小学数学教学过程中，教师要释放自由空间，鼓励主动参与；贴近生活实践，提供新奇资源；设计简单障碍，激发挑战意志；提倡动手操作，培养实践能力。要在小学生学数学、做数学、玩数学的过程中，培养其创造力，促使其观察力、操作能力、学习能力不断提高。