重词语教学显语文本色——低年级词语教学的思考

一、词语理解是基础 词语教学是低年级阅读教学的重点，但对于低年级的孩子来说，见识少，知识面窄，理解力差，又以形象思维为主，因此，对文中的一些词语常常难以理解，倘若一味依靠教师讲解，或照搬工具书上的解释，学生只能一知半解、似懂非懂，怎样才能让孩子轻松地理解，并在不知不觉中让孩子明白。是我们低年级老师要去思考的。