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研说教材,促进教师专业成长

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摘要 广泛开展研说教材活动,能促进教师更新教学理念,规范教学行为,优化课堂教学过程,提高课堂教学效率,提升教师研读教材、把握教材、驾驭教材的能力,为学校的教学研究和教师专业发展开启新征程,为教师专业成长和学校科学发展奠定坚实基础。
作者 赵松涛
出处 《教育实践与研究(中学版)(B)》 2013年第2期19-20,共2页 Educational Practice and Research
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