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有效教学理念下数学课堂的有效结课 被引量:1

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摘要 教学是作为一个整体来发挥它的功能的。课堂教学的各个环节是紧密相连、密不可分的,好的结课直接关系到课堂活动的连贯性,关系到课堂教学的效果、效益、效率。探讨数学课堂有效结课的意义、原则和策略,有助于实现数学的有效教学。
作者 何声清
出处 《教育实践与研究(中学版)(B)》 2013年第2期57-59,共3页 Educational Practice and Research
  • 相关文献

参考文献3

  • 1教育部.全日制义务教育数学课程标准(2011年版)[S]北京:北京师范大学出版社,20118.
  • 2苏霍姆林斯基.怎样培养真正的人[M]北京:教育科学出版社,1992.
  • 3李吉林.情境教学实验与研究[M]成都:四川教育出版社,199023.

同被引文献2

引证文献1

二级引证文献2

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