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不断创新让生成在课堂中焕发生命活力
被引量:
1
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摘要
随着新课程的深入推进,越来越丰富的、复杂的课堂生成现象出现在老师眼前。面对生成,该怎么办?笔者以为,“动态生成”体现了学生的主体性,体现了课堂不再由教师主宰,而是教师依据学生的学习情况,随时调整教学过程,让学生真正成为学习的主人!因此,课堂教学中教师应B,l"~ll关注生成,以生成为教学资源,不断创新,把师生的互动引向深入,让课堂上不断产生思维的碰撞,从而使课堂更加精彩。
作者
王继伟
机构地区
江苏省常州市武进区洛阳中心小学
出处
《成才之路》
2013年第6期82-83,共2页
Way of Success
关键词
课堂生成
生命活力
创新
学生的主体性
“动态生成”
学习情况
教学过程
课堂教学
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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成才之路
2013年 第6期
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