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扣准知识跳动的脉搏

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摘要《新课程标准》整体设置了九年一贯的义务教育课程，这就要求我们站得高一些，目光远一些，从整体入手。纵观整个小学的数学教材，我们不难发现。在内容体系的组织中，教材按照儿童的年龄特点，对数学知识逐步渗透，逐步拓展。这就要求我们一线的教育工作者在数学教学中落实整体知识观，

作者王会敏

机构地区江苏省连云港市东海县房山中心小学

出处《成才之路》 2013年第6期86-87,共2页 Way of Success

关键词数学知识《新课程标准》脉搏数学教材整体知识观教育工作者教育课程年龄特点

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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成才之路

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