科学教学中如何引领学生进行科学探究被引量：1

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摘要科学探究是学生能动地学习科学的过程,是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。教师有效地引领学生科学探究,引导学生去探索、去发现,实现真正意义上的探究性学习,是值得研究的问题。在科学教学过程中,教师要创造性地使用教材;课堂上关注动态的生成;引导学生提出"探究问题";重视探究过程,兼顾学生"动手"和"动脑";鼓励学生交流质疑;建立多元化的教学评价机制;注重课堂教学与课外活动的紧密结合。

作者穆兵

机构地区郑州师范学院化学系

出处《教育实践与研究（小学版）（A）》 2013年第2期72-73,共2页 Educational Practice and Research

关键词科学探究交流质疑评价机制

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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教育实践与研究（小学版）（A）

2013年第2期

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