小学美术导课误区与对策

小学美术教学的导课常陷入目的不明、事倍功半、被动学习、迷失本位的误区。美术教学导课应采取有的放矢、直奔主题、真切体验、切中重点的策略,使学生明确要求,集中注意力,激发兴趣,引发思维,调动求知欲,以积极的心理状态投入到课堂学习中去,营造出良好的课堂气氛,从而有效地提高学习效率。