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构建探究框架 有效生成概念
被引量:
1
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摘要
在初中生物学探究活动教学中,以逻辑联系来构建探究框架,可实现探究性学习与概念建构过程的统一,从而提高学生的高层阶思维能力。
作者
高峰英
机构地区
陕西省西安市新城区教育局教研室
出处
《中学生物教学》
北大核心
2013年第4期9-11,共3页
Teaching of Middle School Biology
关键词
探究性教学
探究框架
探究支架
逻辑联系
概念构建
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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中学生物教学
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