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构建探究框架 有效生成概念 被引量:1

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摘要 在初中生物学探究活动教学中,以逻辑联系来构建探究框架,可实现探究性学习与概念建构过程的统一,从而提高学生的高层阶思维能力。
作者 高峰英
出处 《中学生物教学》 北大核心 2013年第4期9-11,共3页 Teaching of Middle School Biology
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