“钱学森之问”引发的思考——大学生研究素质的培养策略探析

大学生创新精神和创新能力来源于他们的研究素质,换句话说,大学生创新精神的有无和创造能力的大小取决于他们的研究素质的高低。研究意识素质、研究伦理素质和研究能力素质构成了大学生的研究素质。由于大学生缺乏研究意识素质和研究伦理素质,学校需要对大学生这两个方面进行"启蒙教育"。大学生研究能力素质可分阶段进行连续培养,研究素质培养过程中需要改革课程设置与教学模式。