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大学生人生意义教育的四个维度分析 被引量:3

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摘要 人生意义是人们对于什么样的人生值得追求与向往的根本回答,是人存在与发展的根本动力。人生意义教育在人生观教育中具有元基地位。大学生人生意义教育的核心在于通过理论引导、问题解读、互动交流、实践体悟等方式引导大学生深刻觉解人生意义的蕴涵、人追求意义的根本理由、人生意义评判的根本标准及人生意义实现的根本路径。
作者 邱永琼
出处 《学校党建与思想教育》 北大核心 2013年第3期38-40,共3页 The Party Building and Ideological Education in Schools
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献6

  • 1张军.价值与存在[M].北京:中国社会科学出版社,2004.
  • 2赫舍尔.人是谁[M].贵阳:贵州人民出版社,1994..
  • 3鲁洁 王逢贤.《德育新论》[M].江苏教育出版社,2000年版.第618页-619页.
  • 4[德]鲁道夫·奥伊肯著,万以译:《生活的意义与价值》,上海译文出版社,1997年版,43页.
  • 5约翰·怀特著,李永宏等译.《再论教育目的》,教育科学出版社,1997年.
  • 6[德]沃尔夫冈·布列钦卡著,胡劲松译.《教育科学的基本概念--分析、批判和建议》,华东师范大学出版社,2001年.

共引文献54

同被引文献26

引证文献3

二级引证文献1

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