构建以岗位为主导的《医护英语》课程考核模式

高职教育教学的根本目标是培养适应社会需求的应用型人才。要实现此目标,必须在实际教学中实行以学生为主体,以岗位需求为目标,以自主学习系统为环境,以教师督学为辅助的教学模式,而建立有效的考核模式是教学改革的重要组成部分。本文以《医护英语》为例,简要分析了高职行业英语教学改革实施以岗位为主导的必要性,提出学生的知识与能力要具有职业性、实践性的整体考核评价体系,为学生的继续发展打下坚实的基础。