高中生化学图形认知能力现状探查

运用问卷调查、访谈和放声思维等手段，探查了高中生化学图形认知能力的现状。探查结果显示：（1）高中生化学图形认知能力并没有随年级增长；（2）不同学业成绩学生化学图形识别能力差异显著；（3）不同思维风格学生化学图形认知能力具有显著性差异；（4）学生对图形的识别具有一定的倾向性和目的性；（5）学生图形理解能力中关系理解能力较弱；（6）学生图形再造想象能力有待于提高。