摘要
针对应用型本科院校培养卓越工程师的教育改革实践,分析应用型卓越工程师工程能力的内涵和构成,并对其培养路径进行了阐述,如在教育思想上树立工程教育观,改革课程体系与教学内容,改进教学方式和教学方法,加强实践教学和拓宽实践渠道,推进与工程能力培养相适应的学习评价方法改革,从社会实践中提升工程综合能力,加强教师工程实践经历的锻炼等。
出处
《当代教育理论与实践》
2013年第4期43-46,共4页
Theory and Practice of Contemporary Education
基金
浙江省教科规划2011年度重点研究课题"基于‘卓越工程师’培养中的工程能力构建和提升研究--以宁波工程学院为例"(SB119)