摘要
从分析与介绍高职双语教学实践出发,根据高职学生和课程特点,提出分三阶段逐步推进双语教学的方案,探讨其具体推进模式及实际做法,形成教学适用性强、评估依据确凿、教学组织高效、学生深度受益的高职双语渐进式教学体系。
出处
《广东技术师范学院学报》
2013年第1期120-123,共4页
Journal of Guangdong Polytechnic Normal University
基金
广东农工商职业技术学院2010年度科研项目(重点项目)"高职双语教学渐进式推进探索与实践"(xyzd1008)
