科学阅读课教学探索——以《细菌和病毒》一课教学为例

科学阅读课是指学生围绕着探究的问题，主要通过阅读资料、分析资料来获取科学事实，形成基本的科学知识，从中学习鉴别信息、获取信息并提升处理信息的能力。科学阅读课的内容多，难以直接感知，学生通常比较生疏，比如古代生物、宇宙天体、微生物等。学生对这些内容，不能通过观察、实验、制作等操作性实践活动来直接获取基本的事实，需要通过间接的手段来获取。通过前后几次教学《细菌和病毒》一课并不簖修订，笔者对科学阅读课教学有了一些新的体会。