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好课应具备哪些特征？关注教学生成

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摘要学生在探究活动中，在交流讨论中不断会有与“预设”不一致的新的问题和想法产生，这就是课堂中的“生成”。而在一些公开课中，我们却看不到这些．课堂往往进行得很顺利、很完美。这样的课显得有些不真实，我们甚至怀疑，在这样的课上．

作者王照西

机构地区四川省什邡市洛水慈济小学

出处《湖北教育（科学课）》 2013年第2期88-89,共2页 The Science Teaching

关键词学生特征探究活动公开课课堂

分类号 N4 [自然科学总论]

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湖北教育（科学课）

2013年第2期

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