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与编者在何处对话

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摘要《语文课程标准》（2011年版）指出：“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”与实验稿相比较，增加了“教科书编者”这一对话主体。“与教科书编者对话”就是充分领会编者意图。

作者廖纪元

机构地区重庆市开县教师进修学校

出处《教学月刊（小学版）（语文）》 2013年第4期19-20,共2页

关键词编者对话《语文课程标准》教科书阅读教学实验稿学生教师

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（语文）

2013年第4期

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