论初中数学教学中学生自主意识的培养

笔者根据初中数学课堂教学的几年实践，通过“悬念式”、“探究式”、“活动式”等方式创设问题情境，在结合实践的基础上对学生自主意识的培养进行探索与论述。一、培养学生自主意识的重要性自主意识是人们从事创造性活动的出发点和内驱力，是自主思维、想象和创造性行为的前提。