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高职“双师型”教师评价研究
被引量：
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摘要
针对高职院校"双师型"教师评价中存在的问题,在分析奖惩性评价与发展性评价各自的特点和相互关系的基础上,从教师专业自主发展视角,对"双师型"教师评价进行了有益的探索,提出了可供参考的教师评价方法。
作者
彭高宏
机构地区
广州工程技术职业学院
出处
《全国商情》
2013年第4期72-74,共3页
基金
广东省高教学会2012年高等教育科学研究课题:高职院校"双师型"教师专业化成长研究
编号:11GJB125117
关键词
高职院校
教师评价
自我反思
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
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