摘要
在中学语文教学中,诵读对学生语言能力培养的重要性是不容置疑的,中国传统语文教学历来重视诵读,诵读教学在语文教学中可谓源远流长,影响深远,所谓＂熟读唐诗三百首,不会作诗也能吟＂。诵读对学生语言能力的形成有重要作用,诵读通过学生语言流能力的培养提高其语言能力。所谓语言流能力,是指学生对语言流这种特殊的语言现象的认知和把握的能力，
基金
2011年度四川省教育厅人文社会科学(郭沫若研究)课题“教材中的郭沫若作品评价研究——以大学现代文学史教材、中学语文教材为例”[课题编号:GY2011C08]阶段性成果
