在深层思辨中寻求阅读提升之道

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摘要什么叫阅读教学？关于“阅读教学”的定义，历来众说纷纭。对作为一线教育工作者的我们来说，最为熟悉的奠过于“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”这一认识。这是语文新课程标准的规定。我们笃信这一说法。在经过近十年的实践与发展后，这种说法几乎成为阅读教学的唯一定论。然而，随着我们对阅读教学深层的探索与不断追问，

作者孙晓兰

机构地区江苏洪泽县实验小学

出处《小学教学参考（语文版）》 2013年第4期34-34,共1页

关键词阅读教学思辨教育工作者新课程标准学生教师对话语文

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

2013年第4期

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