摘要
小学毕业考试的日子越来越近了，相信许多六年级老师的作文教学已接近尾声。接下来，我们要在短短的时间内，帮孩子们梳理四年来所学到的写作知识，帮他们整理他们的上百篇或几百篇习作。我们该如何指导孩子们呢？我觉得作文教学的复习指导，不能眉毛胡子一把抓，应该从全局把握，合理地执行复习计划。这就得“行六善”，即善于把握课标，善于激发学生的习作兴趣，善于指导学生审题，善于指导学生选材立意，善于指导学生写好开头和结尾，善于指导学生写好细节。只要行好这“六善”，学生的习作水平一定会在短时间内有不同程度的提高。
