植入故事元素 玩转识字课堂

语文课程标准的修订版在识字方面提出明确的修订意见：多认少写是识字的原则，多渠道识字是识字的途径，识用结合的识字教学方法是达成识字目标的方法。因此，在识字教学中植入故事元素，让学生在“玩”故事、“演”故事、读故事、编故事中快乐识字，使识字课堂生机勃勃，这能调动学生识字的积极性，让学生在愉悦的情境中，在自信的心态下学习汉字，习得识字方法，取得较好的学习效果。