培养应用型本科英语专业学生创新能力的行动研究

针对英语专业学生创新意识和创新能力普遍薄弱的问题,本文以反思性教学中的行动研究为理论框架,在作者所在高校的外语学院英语专业进行了为期3年的培养创新能力行动研究,旨在增强学生的创新意识和提高他们的创新能力。研究证明:改革教学理念、方法、手段和评价方式、加大实践课程在课程体系及学分分配中的比重等方式能够有效地培养和提高学生的创新能力和实践能力。这套方案的有效实施对我国目前正在进行的创新能力教育具有理论和实践的借鉴意义。