摘要
从2001年算起，小学语文课程改革已走完十多年的历程。总体来说．新课改无论是在教学方式、学习方式、教学效果方面，还是其他方面都给我们带来了令人欣喜的变化，呈现出无限的生机与活力。但期间本人也注意到，许多地方还存在着较为突出、较有共性的问题：学生仍有厌语文、怕作文的现象，他们语文学习的积极性不高，教师语文教学的质量偏低。究其原因，追其本源，实在是因对语文教学的整体性、实践性认识不深、关注不够、落实不力所致!
出处
《小学教学参考（综合版）》
2013年第4期17-17,共1页
Reference for Elementary Teaching
