期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
大学英语听力教材改革探析
被引量：
3
下载PDF
职称材料
导出
摘要
本文从目前大学英语听力教学的现状入手,结合听力理解的本质及口语的特点,论述大学英语听力材料方面的不足,提出对大学英语听力教材增加现实性、真实性、娱乐性和可教性的听力语言材料,以促进开展互动的教学活动,提高学生的听力水平。
作者
王灿阳
机构地区
福建农林大学东方学院
出处
《宁德师范学院学报（哲学社会科学版）》
2013年第1期107-109,共3页
Journal of Ningde Normal University(Philosophy and Social Sciences)
关键词
大学英语听力材料
英语口语
现实性
真实性
娱乐性
可教性
分类号
H319.9 [语言文字—英语]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
20
参考文献
9
共引文献
204
同被引文献
8
引证文献
3
二级引证文献
1
参考文献
9
1
Brown Gillian and Yule George. Teaching the Spoken Language[M]. Cambridge University Press,2000.
2
Byme, Donn. Teaching Oral English[M]. Hong Kong Press Ltd. 1977.
3
Harmer, Jeremy. How to Teach English. Beijing[M]. Foreign Language Teaching and Research Press. 2000.
4
Heaton, J.B. Writing English Language Tests[M]. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press. 2004.
5
Ur. Penny. Teaching Listening Comprehension [M]. Cambridge University Press. 2000.
6
程晓堂,郝教.《英语学习策略》[M].北京:外语教学与研究出版社.2002.
7
郭鸿雁.
非英语专业大学生英语听说能力封闭式培养模式探索[J]
.外语界,2004(2):51-55.
被引量：42
8
任素贞.
策略教学法与外语听力教学[J]
.外语界,2003(2):55-60.
被引量：163
9
舒白梅.向宗平.《英语课程教育学》[M].武汉:华中师范大学出版社.2004.
二级参考文献
20
1
贾明舫.
积极营造英语环境 提高英语听说能力[J]
.清华大学教育研究,2002,23(S1):65-70.
被引量：12
2
朱维芳,曹文.
大学新生英语营实践报告——新生入学心理调整及学习技巧强化训练[J]
.外语教学与研究,1999,31(2):23-28.
被引量：28
3
应惠兰,何莲珍,周颂波.
大学公共英语教学改革──以学生为中心的主题教学模式[J]
.外语教学与研究,1998,30(4):23-27.
被引量：305
4
闫传海,张梅娟.
情感因素在外语教学中的介入[J]
.外语界,2002(5):64-66.
被引量：235
5
马涛.
探讨交流在英语教学中的重要性及其应用[J]
.外语界,2001(1):49-53.
被引量：48
6
Canale M and Swain M, Theoretical bases of Communicative Approaches to second language teaching and testing[J]. Applid Linguistics, 1980. (1) :1 -47.
7
Krashen S. Second Language Acquisition and Second Language Learning[ M ]. Oxford: Pergamon, 1981.
8
Krashen S. Principles and Practice in Second Language Acquisition M]. Oxford: Pergamon, 1982.
9
Rogers Carl R. Freedom to Learn: A View of What Edtwation Might Become[M]. Columbus, Ohio: C. E.Merrill Pub. Co, 1969.
10
Stevick Earl W. Images and Options in the Language Classroom[ M]. Cambridge University Press, 1986.
共引文献
204
1
王可.
大学生英语听力障碍原因分析及对策[J]
.河南机电高等专科学校学报,2007,15(6):152-153.
2
李惠,王利华,马保恒.
以就业为导向 加强英语实践教学[J]
.天津市经理学院学报,2008(1):47-48.
被引量：20
3
王丽.
加强语言输入,促进大学英语口语教学[J]
.辽宁行政学院学报,2006,8(12):137-138.
被引量：4
4
陈华.
认知策略在复合式听写中的运用[J]
.浙江青年专修学院学报,2007,25(4):34-36.
5
傅艺,彭红兵.
英语听力认知策略之训练探究[J]
.教育学术月刊,2007(9):121-122.
被引量：7
6
朱玉.
教师在大学英语听力教学中的作用[J]
.福建教育学院学报,2003(10):46-50.
被引量：5
7
毛忠霞.
以听说为主的高职公共英语教学模式探讨[J]
.开封教育学院学报,2013,33(4):157-158.
8
陈华.
听力语境化思维模式的探讨[J]
.浙江医学教育,2009,8(2):9-11.
9
周燕.
多媒体和网络技术在大学英语教学中的应用[J]
.长春理工大学学报（自然科学版）,2010,33(5):162-163.
被引量：2
10
阮姝.
大学英语听力教学策略研究[J]
.安徽文学（下半月）,2010(4):154-154.
被引量：1
同被引文献
8
1
李慧敏.
从图式理论看大学英语听力教学[J]
.北京第二外国语学院学报,2006,28(8):94-97.
被引量：57
2
刘爽,黎响.
图式理论与英语听力教材编写[J]
.沈阳师范大学学报（社会科学版）,2007,31(1):152-154.
被引量：4
3
Chamber F. Seeking Consensus in coursebook evaluation[J].ELT Journal,1997,(01):29-35.
4
程晓棠.英语教材的分析与设计[M]上海:外语教学与研究出版社,2002.
5
张民伦.Step by Step 3000英语听力入门[M]上海:华东师范大学出版社,2009.
6
吕颖.
专科大学英语听力教材的改编探讨[J]
.中国科教创新导刊,2008(22):33-33.
被引量：2
7
唐佳.
如何更有效的编写高职英语听力教材[J]
.科教文汇,2008(21):45-46.
被引量：1
8
陈霞.
大学英语听力教材评估标准[J]
.新余学院学报,2012,17(5):111-113.
被引量：3
引证文献
3
1
周云翊.
大学非英语专业新闻英语听力教材及教学策略研究[J]
.科教导刊,2014(16):134-136.
被引量：1
2
周云翊.
大学非英语专业新闻英语听力教材及教学策略研究[J]
.普洱学院学报,2014,30(2):123-128.
3
黄成柱.
基于图式理论的高职英语听力教材编写探析[J]
.广西教育,2014,0(31):141-142.
二级引证文献
1
1
肖婷.
浅析大学英语视听说课的教学难点及教学策略[J]
.英语广场（学术研究）,2019,0(5):100-101.
被引量：2
1
尚书辉.
高职英语互动式教学研究[J]
.科教导刊（电子版）,2016,0(3):99-99.
2
李云.
听力教学中的话语分析模式[J]
.邢台学院学报,2005,20(3):42-43.
被引量：9
3
马铁威.
话语分析理论与大学英语听力教学[J]
.湖南人文科技学院学报,2006,23(6):159-161.
被引量：1
4
程海林.
“补遗”型议论文的写法[J]
.阅读与写作,1994,0(5):36-37.
5
彭南英.
浅析如何有效促进大学英语课堂互动[J]
.校园英语,2015,0(8):2-3.
6
李梅.
听力理解的本质特征及其障碍[J]
.现代情报,2002,22(4):163-165.
被引量：1
7
闫玉涛.
论图式理论在大学英语听力教学中的运用[J]
.山东商业职业技术学院学报,2008,8(2):44-46.
被引量：1
8
谭春健.
“理解后听”教学模式探讨[J]
.云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）,2004,2(4):1-6.
被引量：12
9
程圆,林丹.
认知策略在英语听力教学中的应用[J]
.安徽文学（下半月）,2009(4):224-225.
被引量：1
10
李梅.
听力教学重在培养语感[J]
.现代情报,2002,22(6):171-172.
宁德师范学院学报（哲学社会科学版）
2013年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
