多向对比阅读提升语文素养

新修订的语文课程标准指出，“九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养”。在语文学习中，学生语文素养的提高必须通过阅读来实现。然而，教师花了很多的时间和精力，几乎把语文课全都用在阅读教学上，而学生的阅读能力仍然没有得到明显的提高。这就要求教师寻求一种易于操作、学习和把握的阅读方法。