摘要
通过比较了中美两国隔代教养的状况、原因、类型、影响及为隔代家庭提供的援助和支持,并从传统文化等角度分析了两国之间出现差异的原因。美国学界高度重视对具有不同人口学特征的隔代家庭进行差异性研究,社会各界主动根据祖孙的现实需求提供多种有效的支援,这都是值得我国学习和借鉴的经验。
出处
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
2013年第4期1-3,共3页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
基金
四川省教育厅重点科研项目"隔代教养经历对青少年自我意识发展的影响"(11SA166)