摘要
农村幼儿教育是我国学校教育和社会发展的重要组成部分。有关湖南省农村幼师的调查发现,学前教育仍是我国中部地区教育的薄弱环节,农村幼师生存问题很多而且积重难返。其解决牵涉社会的众多领域,因此解决路径也需要多元综合。
出处
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
2013年第4期70-72,共3页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
基金
湖南省教育科学"十二五"规划重点资助课题(XJK011AJJ005)
湖南省哲学社会科学基金2011年度一般资助项目(11YBA301)