摘要
2001年7月教育部颁布了《基础教育课程改革纲要(试行)》,时隔十年,2011年12月教育部又颁布了《义务教育语文等学科课程标准(2011版)》,转变学习方式是其中的热点问题之一。教师素养是决定教师教育教学效能的基本因素,是影响学生转变学习方式的重要因素。本文试图结合教学的实际情况,从教师素养的含义、教师专业能力素养和教师角色转换对学生学习方式转变的重要影响等三个方面去阐释教师素养和转变学习方式的内在关系。
出处
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
2013年第4期73-75,共3页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
基金
全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"新课程改革中转变学生学习方式的研究"(DHA090190)
山西省教育科学"十一五"规划课题"转变学习方式相关因素研究"(GHW-0901013)
