情感教育视野下的高中英语文本解读

情感教育随着新课改的不断推进,已经成为当今课堂教学不可疏漏的重要组成部分。教师只有将情感教育融入到英语教学中去,才能使学生的情感和智力得到同步发展,在帮助学生全面发展的同时提高英语教学效率。英语教材是教学活动的基本要素之一,教师和学生双方要通过教材进行信息传递、信息加工及信息转换,学生是否可以深入到教材的知识结构和情感内核中,很大程度上取决于教师的文本解读能力。本文试图将高中英语的文本解读与情感教育相联系,探讨与情感教育视野下的高中英语文本解读相关的一系列问题。