中职生多元智能调查及分析——以梧州市卫校为例

目的了解中职生多元智能现状,为中等职业教育教学改革提供参考。方法于2012年3月对梧州市卫生学校2011级护理和药剂专业的学生进行问卷调查,调查问卷以霍华德.加德纳的著作《智能的结构》为理论依据,并结合中等卫生职业教育医学基础学科的特点设计。结果中等卫生职业学校护理和药剂专业学生的智能基本处在中等和中等偏下的水平。结论在中等职业教育中进行多元智能的应用研究是很有必要的,可以增强学生的自信心,让教师树立积极乐观的教育观,探索科学的教学模式,形成正确合理的教学评价模式,从多方面、多角度培养学生多元智能,指导学生运用"智力强项"学习。